冬日暖阳，时光正好。为积极探索在信息化条件下实施差异化教学、个性化学习、精细化管理、智能化服务的有效途径，促进教育信息化2.0行动计划全面实施，加强教学的针对性和实效性，11月17日上午，实初教育集团共同体学校第十二届课堂教学艺术节系列活动之“大数据”背景下的精准教学观摩研讨活动如期开展。为使区内外更多老师能参与观摩研讨，本次活动全程进行网络直播，实现线上线下同步开展。

浙江省基础教育课程改革专业指导委员会“精准教学”专家、省教育厅教研室王小明，上虞区教体局电教馆馆长王高峰，区教师发展中心数学教研员郦兴江，科学教研员王肖敏，实初集团共同体学校主要领导以及来自温州、金华、义乌、绍兴市越城区等地精准教学实验学校的领导和教师代表，区内各校青年教师等共130余人参加本次活动。

活动开幕 简约隆重

开幕式由实初教育集团副总校长潘建德主持，潘校长对各位专家和领导的到来表示热烈的欢迎，对参与授课、听课的教师表示衷心的感谢。区教体局电教馆王高峰馆长对活动开展致辞，王馆长分析了目前教育的新动向，阐述了“大数据”背景下精准教学的重要性，希望以此次活动为契机，全力提升教师的教学能力和教学水平，突破初中课堂教学的内圈，使精准教学成为初中强校提质的重要手段。

课例展示 聚焦主题

实验中学金世杰老师、蒋建平老师、孙玉莹老师、陈洋飞老师分别为大家展示了数学和科学精彩课例。

上课伊始，金世杰老师对期中考试所学内容进行了回顾，继而从数据角度对班级期中考的情况作了整体分析，数据统计图的直观呈现，使学生对班级期中考的优势与不足一目了然，金老师通过统计指标，表扬了期中考优秀和进步的同学，明确了本节课的学习目标，指出了试卷分析的路径：数据分析、分组纠错、交流错因、高频错题讲解、推题精练，典题讲解。金老师紧紧围绕后台的大数据分析，沿六个环节层层推进，课堂教学思路清晰，重难点突出，通过自纠、互学、师生共学等方式引导学生积极参与到课堂中来，实现基础错题自纠化，共性错题合作化，典型推题个性化，突出了大数据分析对教学的便利性。

蒋建平老师执教的课题是《物理性质与化学性质》，他充分利用网络微课资源，带领学生观看物质的变化形状，并通过平板同频功能，直观的展示现场实验中物体的变化情况，通过设问引导学生一步步发现问题并解决问题，在实验的过程中定义性质。蒋教师的引导巧而得法，互联网技术与课程深度结合，获得了观摩同行的一致好评。

孙玉莹老师展示的课题是《平面直角坐标系》。孙老师以问题为导向，从如何精准描述平面上点的位置入手，通过自行作图、同伴互助，引导学生自行建构知识框架，从正反两个方面加深对平面直角坐标系的理解。整节课充分发挥学生的主体作用，学生通过平板展示解题过程，阐述解题思路，其他同学也可以同步观看解答过程，更有参与感。

陈洋飞老师根据期中测试内容，当堂发布变式习题，学生限时作答。提交之后系统及时分析学生知识点掌握情况，这为老师的讲解提供了科学依据，从而使高频错题得到精讲，个性错误的变式练习更有针对性。