民事案件模拟法庭心得民事案件的模拟法庭结束了，这次的模拟法庭使我对民事案件的庭审程序有了更加深入的了解，对于相关的法律知识也有了更加深刻的认识。模拟法庭是以法律相关课程教学为依托。以学法、用法、普法为宗旨，以提高法律素质为目的，有非法律专业学生自编自演的仿真法庭。模拟法庭增加了法律课程教学的可听性、可学性、可信性，使原先枯燥乏味的法律相关课程变得生动有意思，使得同学们端正了上课的态度，深刻理解法律与日常生活息息相关。法律是公平的、公正的、秩序的、具有权威性等精神内涵。我们组这一次的民事案件是采用的一个离婚案件，一对男女同居，因意外怀孕而在父母催促下，仓促结婚，后女方因怀孕导致其住院治疗，因感情问题和医疗费用问题起纷争，遂诉至法院。诉讼中，妻双方同意离婚，但就相关费用等经济问题不能达成一致。因为有了法院民事法官的言传身受，这次的民事案件中相关的庭审程序以及所需要的案件资料等我们能够更加得心应手，民事案件的进行的相对比较的顺利。但民事案件与刑事案件毕竟有很大的不同，在庭审的质证及辩论阶段双方当事人发挥了很大的积极性，代理人的角色所起的作用并没有那么大。另外民事案件的庭审程序比较简单、更加注重双方当事人主观能动性的发挥。

时间短效率高是我对此次模拟法庭的整体评价。经过紧张的准备，我们组在模拟开庭中双方说情说理，根据争论焦点，不断挖掘对方的漏洞，完善自己的论证论据。庭审中基本上双方各个代表的积极性都被调动起来。当然缺点也是免不了的。首先，准备不够充分，对于抚养费的问题上原告没有提到具体的诉讼数额，但在判决的时候法院做出了具体判决。再就是庭审中在某些地方衔接上没有那么的自然流畅，这也告诉我们并不是最终的庭审过程重要，庭审之前的各项准备工作也是相当重要的我这次担任的角色是被告的诉讼代理人，使我对代理人的角色有了更加深刻的认识，其始终代表的被搞得合法权益，用用尽一切合法手段维护被告的利益。同时也要和被告进行充分的沟通，要与被告的言辞一致，不能让原告的抓住任何把柄。我对于代理词、答辩状的认识及写作格式也有了更加深刻的了解和掌握。总的来说，模拟法庭对我们来说是一个全新的了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加与法律相关的工作有巨大的帮助作用。通过参加模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加深刻的认识，为今后的学习奠定了良好的实践基础。

以前总是看电视中看到法庭的严肃与法律的庄严。通过模拟法庭，令我收获最大的是，对法庭的庭审程序有了自己的亲身体会。以前，觉得庭审从审判人员入庭到审判长宣布判决书，一系列的活动都是那么自然，感觉整个过程都是顺理成章的。所以，看时如走马观花一般，看一遍就过去了，从来没有自己从头到尾地想一想。本以为自己已经都懂了，而实际上还远远没有掌握。只是觉得一切都在有条不紊地进行着，但是这其中一步步的变化却不知道什么时候发生的。直到参加了模拟法庭后，自己才算是真正找到了一种实实在在的感觉。而且这次活动从案例到法条的准备、整个庭审的过程，所有的书面材料与证言的书写都是我们组自己写出来的，我感觉参加这个活动有助于提高我们的实践能力。这次模拟法庭活动,我深刻的了解到法院庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中；对于我们这些第一次参加这种实践活动的人来说，这次模拟法庭中我们收获特别多。首先，将理论应用于实践是我们最大的收获。对于那些书本上的诉讼程序：庭审准备、公布开庭、庭审调查、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决，看起来特别抽象，难以理解。但通过这次具体审判的操作过程后，我们比较感性的理解和掌握了这些抽象的程序。

并且每个程序中我们遇到了各种各样的问题，通过对问题的一一攻克，我们更深刻的了解了诉讼程序在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种经验的积累。我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法；我们的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的提高；运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的提高。模拟法庭还给同学们提供了一个怎样写法律文书的机会（起诉书、答辩词、辩护意见、判决书等）。通过角色扮演参加庭审，使同学们对所学的相关知识有了一个更明确的认识，同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼方法。更重要的是，我们的实践能力得到了加强，跟好的理解了团队合作的意义。在案例讨论分析中，不仅是我们知识能力的提高，我们也更加了解了彼此，在有些时候，团队的力量永远比一个人的力量强大。这次的模拟法庭中有点小小的不足，就是双方进行法庭辩论不够精彩，希望下次的模拟法庭搞得更好。在“模拟法庭”实践之后，才深刻认识到自己要学的东西还很多，也反映了我们学习中的不足以及所学知识在实际运用中存在的问题还得继续努力学下去，不断充实自己。实践是检验我们所学知识的好方法，以后希望能有更多的这类实践活动，使我们所学的知识真正的到运用，使我们对于所学的知识有更加深刻的认识和了以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。

在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。（二）注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学 生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合 学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天 自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。” 榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学 生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为 人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水 平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性 的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的 活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。

还开过 优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛， 古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在 实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求 是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊 重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14 班有几个 调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的 经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面 上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却 忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻 找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中 有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊 三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中 各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合 成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

我定期和学生 家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的 效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值 得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种 形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下： 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪 律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进 取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这 半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上 好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入 高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度 更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心 和学习斗志，我主要做了这些工作： 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在 的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学 习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界， 了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果， 从本学期来看的确收效很大。

使班级纪律卫生明显好转，文明班级率 最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和 存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他 们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生 的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存 在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问 题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积 极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征 文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训， 通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班 主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班 是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去 了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有 收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的 情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。