01

又到评职季。

对于中小学教师来讲，评职可是人生的重头戏。

因为中小学教师的收入和职称高低直接相关，职称越高，工资越高，职称上一个台阶，工资就能上一个甚至几个台阶。

一般来讲，评上高级教师（中小学高级教师是副高级职称）是几乎所有中小学教师的终极职业理想。

当教师很多年，经历了无数次评职，见到过太多教师在评职中的悲喜剧。

我印象最深的，是一些教师在评职过程中流下的泪水。

02

评职时最容易流泪的时刻，是在民主测评的现场。

按照评职的流程，会有一个所谓的“民主测评”环节，由全体教师以及学校领导为评职者打分。

打分之前，参评者会进行一个简短的述职。

很多人在述职的时候，回忆起自己职业生涯的一桩桩、一件件往事，声音会变得哽咽，泪水会忍不住喷涌而出。

彼情彼景，令现场的同事们一片唏嘘。

哪怕是事后想起来，也非常心酸。

03

在评职现场流泪的，大多是那些勤勤恳恳在一线工作了一辈子的老教师，以女教师居多（当然，在中小学里本来女教师就占了多数）。

翻开她们的简历，会发现她们年年都在一线教书，成绩突出，各级优质课获奖的证书有一大摞。

对照晋升高一级职称的标准，她们每一条都非常符合。

只不过，他们年复一年，却一直都评不上职称。

因为，上级给的名额总是太少。

因为，在众多的竞争者中，总有人比她们更“优秀”。

她们平时在学生面前或严厉，或温婉，她们的性格或坚强，或柔弱，但在那样的场合，都只是一个无力又无助的弱女子。

她们在尚未休完产假就上班的时候没有哭，她们在工作量大身心疲惫的时候没有哭，但在评职面前，她们哭了，因为她们不知道怎么用力，有劲也使不上。

她们委屈，她们不甘，她们无奈！

但一切一切，都只能化作泪水，从眼角流出。

然后，又默默地擦干眼泪，继续走上属于自己的三尺讲台。

04

有不止一位教师说过，自己并不是在乎涨的那些工资，在一线辛辛苦苦教了一辈子书，希望能够给自己一个交代。

是啊！每个人都希望自己的工作得到认可，每个人都希望能够有成就感和获得感。

教了一辈子书，只能靠那一纸职称证书来证明自己的能力，才能给自己带来应得的报酬。

职称上面附着的东西太多，太沉重。

不知道为什么，中小学教师的职称非要有一个评的过程，非得让中小学教师的职业生涯多了许多波折。

条件在那摆着，符合条件就晋升，与打分无关，与人缘无关，与领导的脸色无关，多好！

05

客观地说，这些年，评职比以前容易了很多，也公平了许多。

有关部门一直在下大力气，不断增加高级职称的岗位比例，并且向一线倾斜。

不过，只要职称还有名额限制，还要“评”，就有符合条件的教师落选。

越是那些“只知道低头拉车，不知道抬头看路”的老实人，越是最晚评上或始终评不上。

这里面的道理，懂的都懂。

真心希望，中小学教师的职称有朝一日能够彻底放开，只要符合条件就直接晋升，就不再设置那许多人为的障碍。

只有这样，才不会有老实人吃亏，才不会有教师因为评职而落泪。

让老师们从繁杂的评职中解脱出来，把宝贵的时间和精力都用到日常的教育教学上，对谁都好。

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。