随着对学前教育的需求量不断加大，引来了各行各业的人士投身于学前教育事业，各式各样的幼儿园也如雨后春笋般遍地开花。但繁荣的背后，总有一些“阴暗面”，由于在办园条件、师资队伍、卫生保健等方面缺少明确的标准，很多幼儿园如同“无头苍蝇”一样，办园盲目随意，办学行为欠缺规范，这势必会影响我国学前教育质量的提高。

在这样的背景下幼儿园等级评定应运而生。幼儿园等级评定是一个幼儿园从普通园到名园再到特色园梯度发展的途径，事无巨细的标准能使每个园所都沿着正确的轨迹循序渐进，一步一个脚印稳步发展，是每个幼儿园的必行之事、必走之路，是学前教育事业规范发展的现实选择。它的出现打破了幼儿园“一二一，齐步走”的发展格局，一些优秀的园所率先展露头角，其他园所更是后劲十足、紧追不舍，由此逐渐形成了良性竞争的局面。各地“纷纷效仿”，成都市也不例外。

2014年，成都市教育局以成教办〔2014〕20号印发《成都市幼儿园等级评定办法》，2020年又进行了修订，再次印发《成都市幼儿园等级评定办法（2020年修订）》，本次修订从办园条件、安全卫生、内部管理、队伍建设、保育教育、儿童发展、办园效益七个维度来对幼儿园质量进行评价，只有这七个维度都达到一定的标准，才能进行相应的等级评定。为此，无数希望在学前教育行业中奋进的年轻园所日日夜夜冥思苦想，达标甚至“超标”成为了他们的目标，但对于一个年轻的园所来说，成为等级评定“口中”的规范园，不能说是一件简单的事情。

01.

为什么大家对等级评定

“前仆后继”却也“步履维艰”？

● 为什么大家对等级评定“前仆后继”？

一来每个园所的出现都有着自己的初心，但无论初心怎样五花八门，都是离不开孩子的。等级评定的标准，不仅告诉了我们要爱孩子，更告诉了我们应该如何去爱，是一个不仅能不忘初心的途径，更是一条能达成初心的道路。

二来世人总说教师的奉献是默默无闻，但默默无闻不代表“碌碌无为”，等级评定就给予了园所、教师的爱与付出一个具象化的途径。使得“挑花眼”的家长们，也有了选择的标准和方向。

● 为什么大家对等级评定又觉得“步履维艰”？

虽然等级评定已形成了清晰的细则文字，但对于经验尚浅的他们来说，对其的问题依然犹如繁星。

· 幼儿园等级评定办法的内涵是什么？

· 作为新园该从何处着手进行准备？

· 评定的流程是怎样的？

· 评估细则里的内容我们都有在做，但该如何通过形象的资料进行展示传达？

· 都说幼儿园档案是记录园所点滴变化，能让幼儿园的成长看得见、摸得着，真实反映幼儿园工作客观进程的一种方式，但该如何着手梳理、管理呢？

面对这些问题，我们该如何解决？怎样才能不辜负我们对孩子的一片赤诚之心，不拖学前教育行业高质量高标准发展势头的后腿？园所焦虑的呐喊不绝于耳，但正所谓“天无绝人之路”，我们依然有计可施！

首先对内涵的正确把控是凡事的第一步，基于《成都市幼儿园等级评定办法（2020年修订）》而言， 我们应首先熟悉文件及细则，对第一指标、第二指标有正确且完整的认知，这样才能开始接下来的工作安排；

再者需要 对幼儿园档案管理的重要性形成正确的认知，且具备档案管理的能力，对评定办法中要求的档案构建了然于心，并形成条理极佳的档案管理模式，成果检验时即可大方展示，不慌不忙；

最后 还需多吸取前人的优秀经验，通过对评定已过园所的观摩，过程中的学习、反思与经验交流，能在心中形成一个成功且成熟的范本，降低走错路的概率。

或许以上的方法很繁琐，甚至不知该如何着手，但心急吃不了热豆腐，达成目标的路途总是一步一步慢慢积累的过程。可埋头苦干、屡“撞南墙”，真的是通向成功的唯一路径吗？

02.

想要做成一件事不一定只有苦干

还可以略施巧劲！

西部幼教论坛组织委员会 、成都元迪教育科技研究院拟计划一项关于成都市幼儿园等级评定的课程方案，我们将邀请成都市幼儿园评定专家组，带领大家从一级指标、二级指标的内涵出发，通过最可靠的实践经验，落脚于每一类档案资料的规范策略，更能从环境到档案打包式观摩已通过评定的一级园，模拟正式评定流程， 让等级评定不再“高大上”，为每个“初心向童”的年轻园所找到最佳的成长捷径！