为教育事业再上新台阶而努力奋斗---Xx县文教局教师队伍建设工作经验交流材料Xx县是xx经济欠发达的贫困县，辖xx个乡镇，社会总人口xx万。20xx年国内生产总值xx亿元，财政收入xx亿元，农民人均纯收入xx元。全县共有各类学校xx所（含民办学校xx所），在校生xx万人。其中，幼儿园xx所，小学xx所，中学xx所，普通高中xx所，中等职业学校xx所，特殊教育学校1所。共有教职工xx中，专任教师xx人；公办学校专任教师xx人，民办学校专任教师xx人；普通中学专任教师xx人，小学专任教师xx人，幼儿园专任教师xx人，特殊教育学校专任教师xx人，职业中学专任教师xx近年来，我县在财政十分困难的情况下，按照省委、省政府、市委、市政府有关文件精神，坚持加大教育投入，基本保证了教育经费的“三增长一优先”；坚持以人为本，出台了《县政府关于进一步加强师资队伍建设的意见》（xx政发[20xx]xx号），全力加强教师队伍建设，全县教育事业在困境中取得了长足的发展。教育教学质量显著提高，各级各类教育蓬勃发展，尤其是民办教育，已成为我县教育的重要组成部分。教育工作目标考核连续十多年居全市领先地位，高考本科达线率、完成指标率、高分率年年居全市前列。

现将我们的主要做法汇报如下:一、加强师德建设，实施“师魂铸造工程”一是加强师德教育。坚持开展以“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”为主题的师德生规学习教育活动，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》（修订本）、《关于加强师德建设若干问题的规定》、《中小学教师一日常规》等，开展广泛深入的讨论，使广大教职工在讨论中明确教师职业道德要求和规范，自觉遵守教育系统“十个不准”、“五条禁令”，全县教师队伍稳定。二是广泛开展“热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教”等“四教”活动，全县教师以“四教”要求为出发点和各项工作的最终目标，严格要求自己，争做人民满意的优秀教师。三是开展师德标兵、优秀班主任评选工作，在“五一”、“六一”、“七一”、教师节等重大节庆，评选出优秀班主任xx人，师德标兵xx人，优秀教师xx人，优秀团员xx人、优秀党员xx人，年度县政府表彰的教育先进工作者xx人，使广大教师比有标兵，学有榜样，赶有目标，超有信心。四是实施“青蓝工程”，老中青三个年龄层次的教师结对子、手拉手、传帮带。五是加大管理督查、处罚和责任追究力度，去年，查处了以教谋私、违规家教等行为的案起，并在全县范围内予以通报，起到很好的反面典型教育与震慑作用。

二、开展各类培训，实施“素质提升工程”一是开展新任教师岗前培训，组织新参加工作的教师参加不少于40学时的岗前培训。聘请县内外教育专家，到我县讲学，对新老教师进行体验式新课程培训。二是加强教师继续教育，实施“学历提升”工程，鼓励广大学历已经达标的教师积极参加教师自学考试、函授培训、脱产进修，鼓励教师深造研究生学历学位。促进教师树立终身学习理念，掌握现代教育理论，转变教育教学观念，更新专业知识结构，提高广大教师运用现代教育技术和开展创新教育实践的自觉性和能力水平。按照《中小学教师继续教育规定》，充分发挥县教研室、县教师进修学校的功能，整合各方面的研究力量，采取多种途径和方法，开展岗前培训和全员继续教育工作，要把基础教育课程改革作为中小学教师继续教育的重要内容。认真执行县政府xx号文件，鼓励教师自主参加相关的培训学习，提高适应素质教育和教育改革与发展要求的能力。同时，与各有关学校签订目标责任状，要求全县中小学组织45周岁以下的教师全部参加高一级学历进修学习。三是组织实施新一轮中小学教师全员培训工程。各学校开展全员业务培训，使每个教师在职培训在240个学时以上；积极组织开展教师业务培训，去年共完成xx多名教师业务培训任务；今年已经完成教师业务培训xx人。

选派骨干教师出国培训，按上级给定的名额，去年以来，我县共派出xx名校长到国外学习先进管理经验，xx名学科骨干教师到国外培训，主办两期引智培训班，培训英语教师xx人。积极与挂钩帮扶我县的xxxx市联系，xx市教育局为我县免费培训英语教师xx四是开展转岗培训，针对我县音乐教师严重缺少的实际，去年，我们与淮阴师范学院联系，选派了xx名音乐基础较好的其他学科教师到淮阴师范学院音乐系脱产培训一个学期，现已经全部转到音乐教师岗位。今年，我县拟再培训xx名非体育专业的教师，转为体育教师，缓解我县实施素质教育过程中的音体美学科专业教师不足矛盾。五是开展“五个一”活动，提升教师教学业务素质。县教研室对教师业务专业化发展过程进行干预，在全县中小学开展“一节公开课、一份教学方案、一篇反思论文、一项微型课题、一次专题讲座”等“五个一”活动，以“五个一”活动为载体，从常规的教研活动入手，引导广大教开展教学研讨，提升业务素质。三、保证教师数量，实施“人才引进工程”一是超前做好教师缺口情况的预测工作，积极掌握全县教师的余缺情况。每年十月，对全县中小学的学生数进行到班数人的清查，并对下一年度各起始年级学生数进行预测估算，为教师的配备提供依二是积极走出去招聘外省市优秀教师。

积极组织系统内公、民办学校参加市人事局、市教育局组织的教师招聘工作，鼓励各民办学校、有用人自主权的公办学校单独外出招聘本科以上教师。20xx引进外省市本科以上各类优秀教师xx人。今年，我们积极开展“高层次创业创新人才引进和培育推进月”活动，并取得初步成果：xx中学成功引进硕士研究生xx名，本科学历（学士）人才xx业中学引进硕士研究生xx名，本科学历（学士）人才xx人，xx学引进硕士研究生xx名，民办xx学校、xx中学、xx中学、xx中学、xx学校、xx职业技术学校等单位也积极开展人才引进工作，全县民办学校共引进本科层次人才xx人，研究生层次人才xx组，由县政府主要领导任组长，分管领导任副组长，县监察局、教育局、人事局、编委办为成员，按照发布简章、报名与资格审查、考试考核等流程，公平、公正、全县公办中小学公开招聘并成功引进本科学历（学士）人才xx人，充实到我县公办职业中学和边远农村中小学任教。四、改善教师队伍结构，实施“名师、名校长”战略一是积极开展丰富多彩的教学评比活动，各级优质课教师不断增多。开展县优质课、教学片优质课、校优质课评比活动，报送优秀教师参加全市优质课评比，创造条件，为教师展现才华提供舞台。

去年，全县教师中，获得省优质课教师xx名，市优质课教师xx名，县优质课教师xx名；有xx名教师被评为省特级教师。二是开展县级普教、职教、成教、特教名校长、名教师、学科带头人、骨干教师评选工作，每三年评选职业教育类学校名校长1个，幼教、成教类名校长（园长）个，农村中小学名校长5个。职业教育类名教师2个，幼教、成教类名教师5个，农村中小学名教师10个。大力提高名教师、名校长的待遇，县名校长给予每人每月xx元政府津贴；县名教师给予每人每月 xx 元津贴。努力加强名师、名校长的管理，对名师名校长明确 责任，实行跟踪考核，对不能履行职责，考核不合格的，或有损名师 名校长称号的将取消相应的荣誉称号，取消有关待遇。建立“名师俱 乐部”，放大名师的影响。三是积极开展职称评定工作。去年以来， 完成 xx 名中小学的中、高、初级教师职务资格的初审及确定资格工 作，经评审，有xx 名小学教师，xx 名中学教师获初级教师任职资格， xx名中学教师、xx 名小学教师获中级教师任职资格，xx 名中学教师 获高级教师任职资格。 五、深化人事制度改革，实施“政策激励”工程 一是深入推行教职工聘任制度。总结以往教职工聘任的成功经 验，继续实施教职工全员聘任，促进教师队伍的优化和师资的合理配 置，努力形成条件公开、双向选择、自愿聘任、竞争上岗的“能进能 出、能上能下”的教师任用新机制。

要认真抓好按编定额、按需设岗、 按岗竞聘、合理分流四个环节，公开招聘，公开竞争，合同管理，严 格考核，规范操作。加强编制观念，根据各学校的学生数、班级数， 按规定合理核定各学校编制数额，严格安编制数额用人。二是积极推 进绩效工资分配制度改革。调动和激发事业单位专业技术及管理人才 的积极性和创造性，充分发挥工资的杠杆作用，积极推进绩效工资分 配制度改革。浮动工资要跟实际工作岗位、工作量、工作实绩挂钩， 多劳多得，优质优酬，拉开分配的差距。每学期兑现一次，不搞平均 主义。完善用人竞争激励机制，大力实行职称改革。三是建立教师表 彰奖励制度，设立了中小学教师奖励基金。对在教育教学、科学研究、 学校建设、学历进修等方面表现突出的教育工作者予以表彰奖励。为 了保持我县高中教育在全市的优势地位，专门设立“高中骨干教师专 项教学奖励基金”，根据每年基金的总额，确定的骨干教师的人数， 按实绩的大小分别确定，按照突出贡献重奖、实绩显著获奖的原则， 拉开档次，对为培养高素质人才作出特殊贡献，对学校教学质量提高 起关键作用的骨干教师予以重奖，激励骨干，优劳优酬。四是实行专 业技术评聘分开，实行个人自主申报、组织量化评审、单位自主聘任的办法，结合绩效工资改革，强化职称的聘后管理，把任期考核结果 作为专业技术职务续聘、升降、解聘及工资调整的主要依据，对考核 优秀者低职高聘。 六、继续做好支教工作，实施教育均衡工作 一方面，做好省“千校万师支援农村教育”工程的服务工作。另 一方面，积极放大支援我县的xx 市支教影响，除xx 家学校受援外， 把全县其他学校分别纳入相近的学校，共同接受 xx 市的支教辐射。 同时，我们全县县内排出百名教师轮流支援农村边远中小学。