小编说
本期共邀请了6位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！
王中原
全国优秀教师，政治特级教师，河南省优秀班主任，河南省文明教师，首届河南省班主任基本功大赛一等奖第一名，三次荣获河南省优质课大赛一等奖，省教育厅学术技术带头人，省中招考试命题专家组成员，所带班级被评为河南省文明班集体。
入选文章
《班主任诗意生活的追求——当一个出彩“中原”人》
教育感悟
“润物细无声”的教育让每一个孩子完善心性，浸润灵魂，获得自我提升，实现自我发展。用声音去浸染学生，每天我是一名“朗读者”，从学习谈到了人生、从励志说到格局、从坦然面对压力到如何抵御诱惑；用文字去润泽学生，我给班级做赋，给家长写信，用随笔和学生进行心灵对话；用情怀去陪伴学生，我从来都缺席陪伴家人的周日晚上，合家欢乐之时，都在陪伴着学生；用真诚去打动学生，白天我是老师，晚上是家长，学生的饮食起居、衣着冷暖都放在我的心里。
前路漫漫，岁月沉香，匠心筑梦，守望满园桃李；往后余生，风雪一程，初心不改，塑造灵魂生命，我愿做教育的守望者。
杂志寄语
《中小学班主任》，不仅专业，而且权威，更是对社会对行业的贡献，她普通而又不普通，她把普通的工作做到了极致，然后就有了成功，有了不平凡。
许海雁
一级教师，曾获得江苏省班主任基本功大赛一等奖，玄武区班主任基本功大赛一等奖第一名，荣获“2020感动南京教育人物——最美班主任”称号，校级“斯霞年度人物”称号。主持抗疫思政课《从小学先锋，长大做先锋》在“学习强国”上播出。
入选文章
《生活体验指导：班级育人的目标导向与有力抓手》
教育感悟
教育，是一个漫长的过程，更是一个美好的过程。看着一个个鲜活的生命在老师、家长、社会的滋养下，逐渐成长为品德高尚、知识丰富、思维活跃的人，那份幸福感与成就感真的是无以言表的。借用斯霞老师的一句话：“我为一辈子做小学老师感到自豪！”我愿用我的爱心、耐心与细心，陪伴一个又一个孩子度过他们极其珍贵的童年，见证他们沐浴阳光、吸收雨露、汲取营养，和孩子们一起幸福快乐地成长！
杂志寄语
无论教学还是闲暇时光，最喜欢翻看《中小学班主任》，有情怀、有方法、有故事，沉浸其中，甚是美妙！
王慧
博士，现任天津师范大学教育学部讲师、硕导。先后在东北师范大学、北京师范大学学习教育学专业。
入选文章
《班级公共生活的三个特殊性》
教育感悟
教育的对象是人，人的生理、心理、社会性、精神情感维度都需要教育。教育学首先应是人学，人是教育的目的，人应当过有尊严、有情感、有道德的教育生活。教育是情感性的劳动，能够真正发挥教育作用的教育关系是情感性的师生关系。教师是有血有肉的完整的人，教师职业的意义不仅是促进学生的精神情感的成长，还应包括教师自身的专业人格完善。
杂志寄语
《中小学班主任》开设了情感教育专栏，有助于我们了解人的情感属性。
张强
中学一级教师，淄博市骨干教师、德育工作先进个人，淄博市中小学班级管理技能比武一等奖获得者。
入选文章
《爱粮节粮，传承美德》
教育感悟
教师要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。班主任要尽可能地尊重学生的成长节律，加以鞭策，为学生播种知识，让他们积累栉风沐雨的“本事”；为学生播种思想，让他们锻造砥柱中流的“筋骨”；为学生播种真理，让他们锁定为梦飞翔的“航标”。
杂志寄语
线上社群讨论“热点”，开卷有益点赞“亮点”，《中小学班主任》赋能中小学班主任。
周春
扬州市学科带头人，长期担任创新实验班班主任，曾获“扬州市高中教育先进个人”称号，所带班级曾被评为江苏省“活力团支部”。
入选文章
《从树人堂起步》
教育感悟
十八载春秋，我在工作中立足学生当下，着眼学生未来，做学生学科素养的培育人、成长成才的引路人。以殷殷之情奠定学生自主发展、自治自动的根基，以拳拳之心滋养学生人格健全、学术健全的灵魂。我努力追求德育领航有深度，生涯规划有广度，活动拓展有力度，班级工作有温度，遵循教育规律，探索工作艺术，争做一名专业、智慧的班主任。
杂志寄语
《中小学班主任》是班主任经验交流的桥梁、思想碰撞的沃土。
郝文惠
中学一级教师，甘肃省靖远县骨干教师，刘川镇首届十佳青年教学能手。靖远县优秀班主任，优秀班集体和“园丁奖”获得者。论文和微课曾获省级二等奖，优质课大赛曾获县级一等奖。现任靖远县刘川中学副教导主任和妇委会主任。
入选文章
《孝文化的家校共育实践与思考》
教育感悟
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。从教20年来，每当看到身边的孩子一个个学有所获时，我都会发自内心的放松与欣慰。所有吃过的苦、流过的汗，在那一刻都值了。我深信：教师的天职是用博学的知识传播力量，用积极的心态传递快乐，用诗意的生活展现情趣，用良好的品行影响学生。不忘初心、牢记使命。作为一名农村教师，初心和使命就是教书育人，扎根农村，将自己有限的知识传授给农村学子，为西北的农村教育贡献自己的绵薄之力。
杂志寄语
《中小学班主任》如一泓碧波，映照教育教学百态；如一所驿站，容纳理念方法万千；如一杯浓茶，品评教书育人百味；如一缕阳光，照亮教师前进方向。
（按作者文章在杂志中的顺序排名）
《中小学班主任》创刊于2017年2月，是一本面向国内外公开发行的教育类省级刊物。《中小学班主任》旨在为全国中小学班主任提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线班主任和班主任研究者展示专业智慧和工作成果的平台。
本刊由中国教育学会班主任专业委员会理事长、扬州市教育科学研究院副院长、教育部中小学教材审查委员陈萍教授担任主编，中国教育学会班主任专业委员会学术委员会副理事长、享受国务院特殊津贴专家辜伟节教授担任执行主编。
2021年《中小学班主任》杂志分为班级育人版和课程育人版，双版出刊，牵手中小学班主任，助力教师专业成长。
班级育人版 栏目介绍
《中小学班主任》（班级育人版）2021年形成了“班主任‘立体弘德’育人”的大主题共识。同时，确立了12期系列主题为：大爱向德、文化润德、思想铸德、价值导德、师道显德、课程养德、课堂育德、治理赋德、规则立德、典型树德、活动悟德、生命亮德。
卷首论语
本栏目结合每期确定的主题，主要围绕班主任的价值认同、角色体验、学术研究、专业发展、实践智慧等方面的个性主张、精练评述或真情感悟提炼主题。
理论前沿
本栏目主要呈现围绕班主任研究主题，反映国内外班主任研究的前沿、热点、焦点问题。
名班主任
本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。名班主任：主要聚焦著名班主任的职业与专业成长过程，突出成就和个性特色等，分享成功经验。名班主任工作室：反映该工作室在建设与发展过程中各类有意义的现场、故事、叙事或案例，突出表现工作室在推进班主任专业建设、理论探索和实践智慧生成等方面的引领与示范价值。
创意班级
本栏目主要围绕班主任在班集体建设与管理中的理路、组织、制度、项目、活动、资源、文化、环境等策划的创意主题展开。
案例研究
本栏目指向班主任、校长、教研员等对学生、班级、学校、区域等的案例呈现和反思，力求通过教育叙事、课题研究、管理策略等展现对教育工作的深入思考。
班会设计
本栏目主要围绕“班会课创新建设”的主旨，呈现一线班主任选择不同班会主题。
专业课程
本栏目重点推出提升班主任专业素养与职业技能的系列特色课程，本栏目可为落实《中小学德育工作指南》各分主题作专业支撑。
情感教育
本栏目主要刊登情感教育研究的理论和实践成果，着重呈现中小学校情感文明建设、情感性班集体建设的理论实践经验。
家校共育
本栏目积极倡导和反映班主任利用多种载体、平台与技术，架起学校与家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，充分调动家长教育资源，形成家校共育的和谐格局。