2022曲阜市优秀班主任典型案例选粹
班主任是教师群体中的骨干，是学校德育工作的中坚力量，是学生生涯发展的导师。为进一步宣传和营造尊师重教、全社会理解、尊重、关心、支持班主任工作的浓厚氛围，结合曲阜市第二届班主任节主题，曲阜市教体局在全市开展了“班主任工作优秀教育案例”征集活动，组织班主任结合自身班级管理工作撰写班级建设和管理经验案例，提炼总结班级管理理念、做法和成果，促进班级管理优秀经验交流。在各校推送的优秀案例中评出10篇优秀班主任经验做法，供广大教师借鉴学习。希望班主任牢记“培根铸魂育新人”的神圣使命，在教书育人的道路上用心守望，静待花开，培养更多的国之栋梁、民族英才，为曲阜教育事业快速健康和高质量发展作出新的更大贡献。
个人简介
翟文婧，女，本科学历，毕业于菏泽学院学前教育专业，2018年参加工作。曾获曲阜市第二届学前教育“教坛新秀”称号，在山东省幼儿园游戏活动优秀案例评选中荣获二等奖等，2022年，主持立项课题《基于幼儿视角下优化幼儿园户外自主游戏的策略研究》。
以爱之名，温暖幼儿
曲阜市机关幼儿团 翟文婧
带着对幼儿教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，我踏入了幼儿园这片孕育着希望的园地。真正置身其中时，才切实体会到作为幼儿教师的真正含义:幼儿园无小事，事事育人，教师无小节，节节为楷模。作为一名班主任，更要处处以身作则，起模范带头作用，事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。
爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系
“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”让孩子们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
每天清晨，我都会早早地来到幼儿园，准时出现在园门口迎接孩子们。“早上好！”是我每天不变的开始，而孩子们的一句简单问候便是我每天开启工作的不竭动力。班里的小朋友，谁流鼻涕谁不舒服，我总能第一个发现；谁情绪低落谁遇到困难，我总会第一时间去安抚解决；就连想上厕所的求救小眼神，我都可以迅速读懂，对班级每一个孩子的情况了如指掌。班里的小男生喜欢跟我分享恐龙、奥特曼、汪汪队，小姑娘们在午睡后排着队让我给她们梳丸子头或辫辫子，孩子拉了、吐了、摔了，我都会及时帮孩子换洗、扶起、安慰，把温暖的爱像阳光般无私地撒向每一个孩子。和孩子们相处久了会有感情，外出学习时，孩子们会询问其他老师我去哪了？回到班里时，孩子们会从身后紧紧地抱住我，还说很想我，顿时疲惫一扫而空。
面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的尊重与爱戴，仅仅靠丰富渊博的知识是远远不够的。一日活动中我让自己尽量“儿童化”，来拉近和孩子的距离，因此，我仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。例如:哪个孩子哭闹不愿来园，我就耐心地给他讲故事、唱儿歌、陪他们玩玩具……逗他们开心，稳定他们的情绪；哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他平等交谈，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、烦恼；哪个孩子睡不着觉，我就寻找原因，对症下药，培养他们良好的睡眠习惯；哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对；哪个孩子进步了，我就及时给予表扬，注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心……
在教育中我总是对孩子微笑、宽容、耐心。让孩子默认我是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让我一起分享，既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友、好妈妈，教育取得事半功倍的效果。
以良好的常规带动教育教学工作
幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。
我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。我经常在班里举行小型的“穿衣服比赛”“扣纽扣比赛”“系鞋带比赛”“叠被子比赛”“摆餐具比赛”“筷子夹豆子比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。我在班级中还设计了轮流当值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。30个孩子，每天让6个孩子当值日生，一个星期才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参加班级的管理。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会。另外，我从小班开始就开展让幼儿每天上台讲故事、唱儿歌、分享区域活动和户外游戏时的困惑和玩法、说自己遇到的有意义的事情活动，锻炼幼儿自信、大胆的语言表达能力，深得家长们的赞同和孩子们的喜爱，做老师的虽辛苦，但更多的却是安慰和幸福。
注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始
如何调动家长这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用?以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，幼儿来园和离园时，我会站在大门口与家长亲切交流、虚心听取意见，热情和小朋友打招呼，缩短了与家长的距离。还通过家访、座谈会、电话、微信等方式与家长沟通，另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。
现在很多孩子都是爷爷奶奶接送，老人更多关心孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否调皮捣蛋，这些方面确实很重要，既然老人关心，那我的沟通就从这里切入。我会像“唠家常”一样先和他们谈谈用什么办法来增加孩子们的食欲，改变他们的偏食习惯，用什么办法使孩子们睡得好，要从孩子们的优点谈起，有了一定的基础再谈孩子们的不足，这样循序渐进，使老人接受我们的教育方法，争取老人配合，使孩子养成良好的行为生活习惯。
而对待年轻的父母时，我会虚心听取他们对我们工作的建议，并针对他们的教育方法进行一些指导。曾经我带的班级里，有个小朋友平日较内向，但思维敏捷，富有表现力，我帮她找来了《小壁虎借尾巴》的故事，并指点她如何处理语气、如何使表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以鼓励的方式促使她一次比一次讲得好，在家长和老师的共同配合下，孩子积极参加全园幼儿讲故事比赛。记得刚开学时班里有个小朋友，没有礼貌，说话声音大，和老师顶嘴，小朋友每天给老师告状，都不愿意和他玩。其实，孩子是家庭的一面镜子，他的行为，反应出了家庭教育情况。通过调查对他们家了解之后，作为教师的我和家长通过电话、家访进行了个别交谈，进一步了解孩子在家里的行为习惯，针对问题，提出了正确的方法与见解……通过家长与老师的配合，不久后这位小朋友就有了很大改变和进步。
良好的道德品质是健康人生的基石
幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如，有一次用餐后，我发现有个小朋友将地上的面包屑主动拾干净了，我马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要像他一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，我随时注意为幼儿树立良好的榜样。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习惯，我随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面、地面清洁，在户外活动中捡拾果皮纸屑，帮助比自己小的弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。
疫情期间，作为一名班主任，坚守岗位，在班级群里，经常为家长发送提醒信息，对班级疫情防控的各项工作，积极按时完成。疫情期间，一刻不离地守着电脑、手机，随时待命。按照幼儿园要求，结合班级情况，通过多种形式对疫情防护进行宣传，让家长及时了解疫情的最新进展;如实填写各项表格，及时上报。我还搜集各种防控知识，利用微信群对家长及小朋友们进行防控知识宣传，引导小朋友学习七步洗手法、阅读防疫绘本故事，防疫手指律动，每天根据幼儿的打卡现象给予积极地鼓励，在潜移默化中渗透了爱国主义、生命和安全教育。
我虽然是一位年轻的教师，但我深深懂得，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心，热爱教育事业，爱岗敬业，幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，都会影响到儿童。我在平日里从细小的环节入手，关爱着每一个孩子，常常会这样换位思考:“假如这是我的孩子会怎样?”于是便对孩子倾注了更多的关注和疼爱。在新的教学征途中我会继续努力在工作岗位中贡献自己的力量，以梦为马，不负韶华。