孟娇娇

在家上网课已经是第六周了，在这段时间里我和学生在线上会面，用网络连接，停课不停学，继续学业。网课对于我来说，挑战要比在校学习更大。作为班主任，线上的学生管理难度远高于线下。我和学生之间看得见摸不着，学习状态好不好只通过一个手机屏幕是了解不透彻的。管理的空缺需要家长的管理来补缺。基于之前的网课经验，在开始线上授课的通知下来的时候，我就使用钉钉会议邀请学生和家长一起参会，讲网课的规矩纪律，请假的管理制度，家长参与管理的重要性与必要性。

我每天都记录学生的学习状态，作业提交，上课迟到旷课等情况，每天晚上在家长群中通报。

网课就是一场自律性的比赛，没有学校的学习氛围，看不到其他同学的学习状态，很容易放松对自己的要求，这个时候就需要家校共管，保证学生的学习效果。

网课进行了一段时间之后，结合上课时间做了学生版的一日常规发送给同学们，希望他们能够对照要求进行学习管理。

作为任课老师，网课的局限性还是比较明显的，受控于电子设备的摄像头，一些肢体语言不容易传达，看不到学生的反应反馈，不清楚学生的接受程度，讲完一遍课文再跟着课件重复一遍，对于一些重点内容只能重复三五遍，讲课时还加进去好多实例，语言也尽可能活泼有趣，期待学生们能听得进去，记得牢固。刚开始时，钉钉会议经常爆满，进不去，开直播和学生连麦抽查背诵和提问很耽误时间，一节课也叫不上几个人。后来学校给解决了这个问题，现在开钉钉会议非常的方便，交流更加通畅快捷，上课体验好了很多。

最近因为发烧请假的同学非常多，网课应该还会持续一段时间吧，希望我的学生们能约束自己，努力学习，弯道超车，过得充实。再次相见时能轻松跟上节奏。

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供稿：教务处