子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学思相成，双管俱下，不忘初心，方得始终。波斯纳也提出：“经验+反思=成长”。文章千古事，得失寸心知，教师的成长依靠经验的总结与反思。
上月，泰安市岱岳区课堂教学大研讨及教师素养大赛圆满落幕。卧虎山小学教师们用最认真的态度和最饱满的热情为大家呈现了一场教学“饕餮盛宴”。在准备和比赛过程中，老师们认真严谨、竞争进取，永争第一，当然也有很多收获。下面一起来看看他们的感悟收获及经验分享吧！
《清风如许，岂曰无衣——献给最可爱的人儿》
曲顺
赶在庚子年凛冬的又一轮寒潮来临之前，我的第六届教学素养大赛伴随着鲜有的明丽黄昏落下了帷幕。回顾这次比赛的种种，我的心中感慨良多。
这是我入职后第一次参加如此规格的教学比赛，它既是对我一年来教学能力的一次检验，也是开拓个人视野、寻求更广阔发展空间的一次良机。从前期抽签定题，到笔试的诸多环节，再到最后的课堂展示和反思，每一步都充满期待，每一步都在刷新着我对语文教学的认知。
说实话，在接到《找春天》的题目时，我的脑海一片空白。虽然去年带二年级时已经讲过这篇课文，但由于疫情所限，当时采取的是网上授课形式，跟本次大赛的面授形式有很大的不同，如何充分地备课、如何精彩地呈现出一堂课，成了那几天萦绕在我心中的结。但值得庆幸的是，我在备赛过程中遇到的各位前辈、各位知己给予了我莫大的鼓励与支持，值此机会我也想衷心地向他们说一声谢谢。
首先要感谢的是沈文涵和樊金娟两位老师，作为我本次比赛的指导老师和我所在级部的学科组长，她们在为期两周的磨课过程中给我提供了太多有价值的参照意见。沈老师作为五年级的班主任兼语文老师，原本的教学任务就不轻，樊老师作为三年级语文教研组的一只“领头羊”，肩上的担子更不一般，额外的指导任务无疑让两位老师百上加斤。但无论何时，她们总能在我最孤立无援的时刻，为我答疑解惑。谆谆教诲，如涓涓细流，流淌在每一个日光融融的午休时段；殷殷期许，似桃李春风，吹拂在每一堂试讲课的角角落落。也正是因为有了两位老师的引领，我在备赛过程中才少走了许多弯路。
在此，我还要特别感谢本次作为书法指导的吴克龙老师。俗语云：“良好的开端是成功的一半”，由于硬笔字是大赛笔试环节的第一项考查内容，这一仗能否打赢对后面的心态是否稳定尤为关键。作为非专业人员，我的硬笔字粗略看看还好，仔细端详起来却不尽人意，我也知道语文参赛组高手云集，因此未免有些胆怯，怕在百花齐放的赛场上，与人一较之下相形见绌。而赛前的指导过程中，吴老师对我的字给予了很多鼓励和肯定，专业人士的专业评价，让我从心底里打消了长久以来的疑虑，也为我注入了更多动力。
最后，我希望把这份真诚的感谢献给我亲爱的三年级语文教研团队。自始至终，是她们一直以来的肯定和信任才铸就了现在的我，是她们给予我的一次次磨练机会才让未来的我更加无畏，是她们在我临上场前的一次集体握手使我深知自己从来都不是单枪匹马地应战，而是一个强大的团队屹立在身后，为我摇旗呐喊。所以，让我把心底里最挚诚的感谢献与你们——我爱的和爱我的家人们！
无论比赛结果如何，这些可爱的人儿都是我前进路上的灯塔，让我在举目无措的混沌黑暗中找到方向，为我的每一步成长之路保驾护航。
清风如许，解我心意；与子同袍，岂曰无衣？
《素养大赛心得》
范花
第一次参加岱岳区小学数学教师素养大赛。大赛有粉笔字、钢笔字、现场观评课、教学设计、学科知识测试、微课制作、课堂教学、教学反思，让我有所得，也有所思。
自认为数学专业知识扎实，但这次数学教师素养大赛让我如梦初醒。数学教学理论不够丰盈，没有一桶水；教学方法不够灵活。可见自己的基本功不扎实，而且兴趣、爱好不广泛，没有一技之长，我感觉真是汗颜。我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才，而自己却“先天不足，后天不补”，怎么能够做好为人师表呢？又怎么理直气壮的对学生评头论足呢？
素养大赛指明了我的不足之处，及时让我认清了自己，摆正自己的位置，在今后的教学中：
平时积累经验。不在盲目自大，不在自我满足，而是从头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。
加强理论学习，用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学数学教师在数学方面有丰富的专业知识，还要懂得教好数学的教育规律，研究学生学好数学的心理状况。这些都要求教师认真学习和在教学中正确运用教育理论，这是用科学的方法指导教学，也是教育改革的基础。
苦练基本功。坚持用准确严密的数学语言讲课。每月讲一节示范课，提高自己的授课水平。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。总之，我会动力提高自己的数学素养，为孩子的数学学习奠基！
本次大赛过程中，我感触最深的就是，老师们之间的帮助。很感激二级部数学老师们不厌其烦地一遍遍帮我磨课，第一次试课，漏洞百出，老师们进行方法指导，不断鼓励我。尤其是郑春红老师，本来工作就特别忙，还挤出时间给我一遍遍磨课，给我指导，给我以新思路。
刚知道自己在外校讲课的我，比较恐慌，进入不熟悉的环境，多少会影响发挥。多亏学校想得周到，安排的“小棉袄”陪同，让我在外校讲课像在自己学校一样，放得开。当然去了岱岳实验中学的小学部，那里的老师也很热心，主动帮助我，让我感觉到岱岳区的老师们特别团结，我们虽是竞争对手，但我们依然可以互相帮助，互相鼓励。
《教育从不是独行》
刘文丽
教育从来都不是独行，一群人的力量远远大过一个人。感谢区教体局举办的本次教师素养大赛让我和许多青年教师有了这次成长的机会。让我们能在一起共同成长，终身学习。最令我感动的是在准备素养大赛期间我从来都不是一个人在战斗，让我感受到了卧虎山小学领导和老师们对此次素养大赛的重视以及对我的帮助，是团队的力量陪伴我走过此次素养大赛。
回顾起此次素养大赛，从开始确定比赛时间到学校组织各个环节的培训：从钢笔字、粉笔字，教学设计，观评课，微课以及讲课环节。让我深有体会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有那一项技能是随随便便的做好的，“欲戴皇冠，须承其重”，只有重视每一项素养大赛技能的培训，才能取得佳绩。同时在我日常教学中也要注重积累教学经验做好经验积累，充分研读教材进行备课，争取把每一节课尽可能地达到优质课的标准。经过此次素养大赛令我感动的是所有的老师都在鼓励我，帮我出谋划策。我的心熨帖了些许，我不是一个人,我有一个强大的团队，他们是我最坚强的后盾。终于在忐忑与不安中终于熬过了笔试开始准备最后的面试环节。
虽然前面已经进行了一次磨课并且依据老师们给的建议进行了修改。但是笔试之后整个人还是像热锅上的蚂蚁，坐立难安。我们教研组长积极热心地安排了第二次磨课时间，一级部的所有语文老师积极参与此次磨课教研活动。《找春天》这一课题是二年级下册第一单元春天这一主题的课文，课文非常简短但是要想把课文讲出美美的意境还是有一点难度的。孟老师细致耐心地说出了自己的意见，使我受益匪浅。包括一些课堂情境的创设与课堂用语的组织孟老师都一点一点的示范讲解，让我对《找春天》这一课题有了新的认识。面对老师们的提出的建议结合我自身的实际我马不停蹄地投入修改教案以及课件中去。
时间如流水，不知不觉已经周二了，距离讲课还有一天的时间。毫无疑问这一天对我而言是最最最煎熬的一天，又重新找班级磨课，面对新的问题又进行了重新更改。坐立难安，心急如焚，如坐针毡…… 一切这样的词语仿佛都可以用在这一天我的身上，孟老师仿佛有“读心术”，读出了我的烦恼，下午的时候给我送来了惊喜——我的板书磁贴。那一刹那，更让我感受到了同事们的关切！了解后才知道孟老师和高老师设计了好久才有了这份板书磁贴，拿在手里沉甸甸的，这份情感使我久久不能忘怀！是啊，作为卧虎山小学的一员，我从不是一个人在“战斗”！
这一夜我辗转反侧，彻夜难眠，终于熬到了星期三！果然，我又再次在忐忑不安中上台了，依旧紧张的开头，但渐渐地，可能是真的成长了，我又找回了平日里的节奏。面对同学们课堂上提出的问题，我也为孩子们一一讲解。下台了，我对身边的老师说，我真想再上一次，一定会好一些。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我衷心的感谢教研室给予了我们这样一个锻炼和学习的机会，让我看到了教学之路的方向，让我能从井口跳出，看一看教育的世界多么精彩！也让我知道，教育从来不是独行。感谢卧虎山这个大家庭给了我这次成长的机会。
《素养大赛心得》
曹婷婷
紧张又激烈的素养大赛在上周落下了帷幕，回首参赛的这两周，感触颇多。
这两周是压力最大的两周，却也是收获最多的两周，自己体验了这场大赛，也是一次大练兵的机会。备战的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子，迷茫过，痛苦过。但是同事们总是一直鼓励着我，他们也为了我的课付出了很多的心血。所以说，自己也是在幸福中度过了这两个星期。
其实从备战的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，让我吸取了很好的经验，同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活贯通运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。
通过这次素养大赛，自己先是谈几点自己发现的差距：
老师的引导。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。而回想自己的课堂，总是自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。 所以，今后自己还要多向有经验的老师学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。
教师用语上的问题 教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。这些都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。
课堂操控性的提升 自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习的一些关键也许就没有抓住。
再来说说自己的收获：
信心 比赛前总是想一些消极的东西，但有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。
贵在积累 不可能让自己在两周内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。只要能促进自己的进步，自己就不要怕累，动起来，勤一点。
多请教，众人力量大 在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。感谢蒋秀峰老师，牺牲自己的休息时间，陪我一遍一遍磨课，蒋老师在听我课时认真仔细，我说的话，课件上出示的内容，学生回答问题后我的评价语，每一环节各用时多长时间等等，在给我评课时都能一一展现。感谢蒋老师的尽心尽力！感谢刘艾东老师，刘老师身体不太好，课也很多，但每一次的请教，刘老师都认真为我解答，甚至有时吃中午饭时想到一句比较好的评价语，就立马来告诉我，让我记下来，刘老师对年轻人的大爱，令人感动！感谢四年级四位语文老师，王芡芡老师、大张敏老师、马道丛老师、任慧婷老师，四位老师得知我要试讲，做了很多，提前调好课，让孩子读熟课文，并把预习单上的内容给孩子讲一讲，为的就是试讲顺利进行。四位老师还在我试讲完后给了我许多建设性的意见和建议，对我的磨课帮助很大，感谢！感谢祝丽华老师，放下手头的工作，陪我去岳峰讲课，犹如贴心小棉袄一般让人温暖又踏实。还要感谢我的搭班老师，在我准备比赛的期间主动承担班级事务，让我没有后顾之忧。最后感谢学校领导以及三级部的所有老师，为我们参加这次大赛保驾护航。
这次素养大赛，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作，去积淀作为教师的点滴。有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。
凝心聚力，继往开来，方显英雄本色。卧原寒风起，明朝岁月新，追风逐浪，逆旅苇一航，字字珠玑，群英展华章。
