（第一弹）

2022-2023学年第一学期的春季红助活动以及评优已经圆满完成，学业指导中心课程指导部特此举办国际商学院优秀红色助手经验分享会，以供广大红色助手参考。本次我们邀请到了两位优秀红助老师，以访谈Q&A的形式来分享红助经验～

受访者

王烁程

专业：会计学

教授科目：经济学导论

周雨

专业：工商管理

教授科目：宏观经济学

Q1

请问您对于本学期的红助课程上课日程是如何

规划并落实的呢？

周：首先，我列出了全课程学习大纲以及必须掌握的重难点章节；接着，我按照章节的难易度以及重要程度来安排八个课时，同时积极寻找教学地点并发布教学通告；最后，在面对突如其来的疫情冲击时，我采用了线上录播课的方式保质保量完成课程教学。

王：红助老师要是想切实帮助学生，就必须站在学生的角度思考问题、规划课程安排。以我大一学习经导的经验来看，经济学导论这门课的重难点在整门课的后半部分，所以我以实际情况作为出发点，并和两位学生进行了商讨，最终把课程更密集地安排在了学期的后半段。

Q2

请问您在备课过程中有遇到过什么样的困难吗？

以及有什么备课经验可以传授的呢？

周：备课过程中可能会面临教室难找、课程知识点掌握不够精准、教学材料不够丰富等困难。我的解决措施有提前占教室以及合理利用宁远一楼讨论区域；面对模棱两可的知识点务必要剖析厘清，避免为教学带来偏误；积极获取课程相关资料及有效习题，辅助学生学习，并且积极答疑。

王：困难确实是有的，主要在于“讲什么”和“怎么讲”这两个大方面。作为大二学生，对我来说，经济学导论这门课的学习已经过去了整整一年，在这期间我也没再次复习过，所以对这门课知识的遗忘是我红助备课中的最大困难。我需要根据当时的笔记及PPT，结合书本认真回忆每一个知识点，保证自己能找回对每一个知识点的透彻理解，保证我对课程知识的把握程度能过关。除此之外，对知识点的分类整理，重难点的判断及课程讲解的逻辑性、严密性也是很大挑战。考高分和讲好课确确实实是两回事，怎么循序渐进，富有逻辑，更高效率、更清楚地讲好课是我这学期从始至终都在思考的问题，因此我每次的备课时间也很长，至少是要大于等于课程时间的。对于备课经验，我觉得还是得看自身。首先自己要保证真正学懂了这门课，要形成一套自己对这门课的逻辑体系，这一体系需要清晰、正确和高效。然后再按照这个体系进行备课，进行知识点的梳理。除此之外我认为还要合理规划课程内容、课程安排，光我去讲知识点不一定是最好的效果。按照我的想法，一节课应该同时包括讲课（我对知识点进行系统梳理和详细讲解）、适当间隔停下让学生自己理解我讲的内容，背诵记忆，课程习题练习和习题、考题答疑等多个环节并合理分布。

Q3

您认为红助老师的上课应该侧重于哪一方面？

以及红助老师该如何帮助学生更好的了解所学

的知识点？

周：我认为应该侧重于基础知识的讲解以及互动。讲授课程时，我认为自己与同学们是平等的，作为先修习课程的学姐，对于一些课程重难点和做题时遇到的“坑”，我积极地向同学们沟通及交流，互相学习，从而弥补双方的知识盲区。

王：侧重点我认为有两点，分数与理解。一个合格的老师应该能帮助学生更好地学习，而我认为学习好坏的判断标准就是能否考高分和是否真理解两个方面。因此我在一学期的过程中也把侧重点放在了帮助他们应对期末考试和给他们真正讲明白每个知识点。

Q4

您在红助的授课过程中有什么收获吗，可以与