题主简介
陈歌岁月
初中嘉祥外国语学校（锦江校区）
高中嘉祥外国语学校2020届应届毕业生
（锦江校区）
大学香港大学金融/国际关系双学位即将入读
语
文
篇
Q1
“语文真的是玄学吗？
怎样看待该门科目的学习？”
A1
之所以会说语文“玄”，一是因为相较于其他学科而言，语文学科的排名不会那么固定，你的成绩总会波动；二是语文有许多答案设置得出乎意料，对于主观题而言，每位考场上的答题者都会认为自己言之有理，但最后的评分讲求你的思路与出题人/文章作者有几分契合，去揣摩设题意图、踩点相关答案并非易事。故私以为该科目的正确打开方式，应该是兼备扎实的语文素养，以及一定的答题技巧、明晰中高考语文设题的底层逻辑。
Q2
“就应考而言，有哪些语文素养
需要提升？该如何提升？”
A2
我们不妨从初高中各大类题型设置角度一觇，概括其要求学生具备的核心素养。首先，试卷中对课内基础的重点考察，是当今双减政策的一大体现。回归教材、类比文章知识点，具有群文阅读分析的能力也是考生提笔落字的底气。在这一点的突破中，我们需要反复品读课本内的经典篇目，特别是初中的课内文言文；高中阶段则需更加侧重仔细分析课后习题，因为很多高考题命题的底层逻辑就来源于此，经典如《边城》习题中关于小说文体特征和人物形象的设问、《祝福》习题中关于人物、环境的考点等等。当然，课本也隐藏了许多重要的历史阶段特征需要我们进行一定的了解，尤其是当现代文阅读中出现了注释或文末落款“（该文）写作于……年”时，应敏锐抓取该类信息。就我国近现代史而言，常见的北洋军阀统治时期、抗日战争时期、改革开放新时代等都值得我们掌握时代风向。故，回归基础仔细推敲是相当必要的。
其二，语文学科壁垒性最强的一方面：古代诗文阅读分析需要同学们充分积累古代知识，提高古文阅读、撰写能力。在这方面，除却最基本的翻译能力（实词虚词积累、文言句式转换），还需要同学们给自己打造一定的文言文语境，我的建议为：将精读、泛读文言文相结合。精读文言文（宜背诵经典骈文），文章宜选择初高中部编版教材（包含全国所有地区以及各本选修）所有课文，如《滕王阁序》《归去来兮辞》《陈情表》等；还有一些魏晋名篇，如曹植《洛神赋》；泛读文言文，仅荐学有余力者：拓展阅读《史记》中的本纪、列传篇目，或《古文观止》等书目。另外，对于焦虑于文化常识储备不足的同学，建议购买腾远高考《古代文化常识》，里面的知识条目非常齐全。
其三，语文考试较大的阅读量要求我们在短时间内正确地理解文章。文章理解能力的培养非一日之功，而假期乃集中提升该素质的关键阶段。海量阅读是一生的修行，诸生趣舍万殊，应罗列自己的专属书单。不妨借助知乎、小*书上的书单推荐，在此仅提供重点关注作家参考：鲁迅、林清玄、冯骥才、萧红、梁晓声、余秋雨……无论何时，有书在手自然是胜过网络快餐式文学的跑马观花。
最后，实用性思辨力与写作力。前者包含了创新题型频出的语言运用板块，考察点很细，偏向生活化、日常化，若想要系统性地去学习，单凭一己之力实为无米之炊，我建议时间紧张的毕业牲去强迫自己在日常生活中多使用成语，多关注不同文体形式、打量不同人群的说话艺术；后者则涉及到文字功底积累与大量的素材积累，在此我先着重阐述语言的打磨。每个人都可以打造一套自己独特的语言风格：古典隽永或是清新自然？对仗工整或是错落有致、娓娓道来？有能力者甚至可以尝试押韵：这些或许协助你在作文中创作一首小诗，从而在阅卷场脱颖而出，但必须经过长时间的努力，包括偶尔研读鲍勃·迪伦的民谣、听听rap是怎么押韵的。
Q3
“怎样高效积累作文素材？”
A3
第一，话题划分法：归纳总结自己最常见到的作文主题，来对自己今后的积累做基本的分类。比如我在积累议论文素材时会分为时代发展、社会治理等7大主题；对于尚未接触议论文的初中生而言，储备散文、记叙文的事例无疑是最有效的方法，但面对一大堆“我父亲”“我母亲”的故事，你应该去思考：我的故事独特在哪里？适当添加画面并不过分，但真情实感是最为内核的、读者最为关注的。除此之外，关键段落中文采必不可少：背诵环境描写，建议自行创作3段氛围感强的环境片段；名人名言亦可添加，但切忌堆砌。
第二，充分利用在手的作文素材。年级语文组通常都会给同学们分发目不暇接的作素资料，但鲜有逐字阅完者。范文是值得推敲的，即使你认为他写得不如你，但那毕竟是阅卷场上的高分获得者，一定有他的过人之处「手动狗头」；另外就是像《人民日报》这些较为烂大街的资料，语言比较恢弘有气势，宜重点关注时评的文章结构；另外就是我个人获取素材的渠道推荐：
1.《南方周末》，无论是电子版刊本还是公众号，其记者的写作功底是级令我钦佩的。强烈推荐精读其历年新年贺词，其中所渗透的人文关怀、横溢的社会关注具有极强的启发意义，也有许多经典名句值得搬运借鉴。
2.（微信公众号）@渔馆文学：出版极佳的作文集，其中不仅有构思新颖、主题多元的范文给你开拓“原来作文还可以这样写”的新思路，更有笔者对“怎样写”对深入思考。
3.《且读且思》：很厚的一本书，内容深入社科体系，思维含金量高。
第三，运用素材：一定要谨记运用新素材的意识，比如我上周积累的好句，在下周周考中就可以趁热打铁地用上（语境适当为前提）；同时，不要怕多写，作文这种主观性强的东西值得分享，予众人推敲，常与老师1对1沟通，及时重写低分作文可促进迅速提分；最后：感性与理性相结合，勿让作文沦为别人思想的跑马场，勿盲目地歌颂光明或偏激地批判弊病，应言自心声，书写自己对这方土地的热爱。
Q4
“语文刷题/记背答题模版有用吗？”
A4
对于语文刷题，私以为肯定是好过从来不动笔，但我们讲求的是理性刷题：试题选择上，中高考真题具有绝对的无可替代性；中考生还应关注历届诊断性考试题，毕竟中考只是成都市小范围命题；刷题时，定时定量尤为关键，后期反思建议创建一个“主观题错题本”，这是自行梳理命题底层逻辑的好时机，也需要关注审题技巧，反复推敲“我比标答差在哪里”。（下附我的主观题错题本样例）
对于所谓的答题模版，我更愿将其称为“要素拆分”。比如小说“四要素➕读者感受”，散文的“内容➕结构”，这些无疑可以帮助我们更容易地理解答案。模版不需要我们自行搜集很多，不出意外老师会提供更全面的总结；但归根结底，现在的反套路化命题让模版愈发沦为“无用之用”，故储备一二甚好，但提升理解能力为实为核心。
英
语
篇
Q1
“所谓“语感”靠谱吗？如何培养语感？”
A1
我们常说的语感，其实是你在与英语长期的接触下，形成了一定的肌肉记忆，而你本身具备的关联类比能力也会辅助你在表达、落笔时自动纠错。
初中英语的B卷题目中，“完成对话”“首字母填空”对语感要求是比较高的，特别是前者，替换答案也很多，所以我们又说其考察的不仅是实力，还得靠临场状态和运气。“语感”偏务虚，提升非朝夕：词汇量是必要的，积累词汇我主张“横纵并行”：扩大词汇量，整个中学阶段结束后最好可以背到四六级甚至是考研词汇，至少应尽早掌握新DF出版的《688词汇》；纵向挖掘一词多义（在完形中尤为关键），词典是权威，所以勤翻词典是培养语感的必要环节。学校周考、月考中一张卷子的生词量大概3个，数张卷子坚持积累下来就很不错了；没有必要积累生僻词汇，比如医学、商务英语专业词汇，即使考了也会有注释的。与之同时，给自己营造一个英语环境也很有用，若有网络资源，可关注如下英文公众号：IAI English；CHINA DAILY；Learn And Record；新英文外刊（难）。最后，有需要的同学可以涉猎听力口语的相关资源（eg. VOA 常速；BBC-six minute English）并做跟读练习,英语趣配音也是特别好的语感提升方式，读多了就知道老外惯用表达有哪些。
Q2
“有哪些主要的语法板块是
需要系统性梳理并掌握的？”
A2
不妨也按照句法成分划分出来：最常见的“主谓宾定状补”分别涉及哪些语法板块？最为基础的像是动词、名词变位要注意查漏补缺，这里积累错题就很重要了。英语的错题积累一定要避免抄题等无用功，建议重点积累语法性错误；常考的虚词设误点如冠词、介词就要注意区分定冠词和不定冠词、熟记动介固定搭配；语法重头戏当然是各类从句，这就值得同学们去画思维导图自行梳理了。最后才是虚拟语气，初中感兴趣的同学可以多了解一下，比如最为基础的“if I were you”为什么是were？所谓的“时态往前推一个”有什么特例？
在语法的实战中，我们可以采用符号标记法，对句子中的成分进行标记，这样有利于我们快速提炼长难句主干信息。
Q3
“英语作文提升秘诀？”
A3
英语作文也是采取话题分类法，比如环境话题、学校生活专题等等，除去学校给的范文，个人亦可根据“每个专题搭配两篇原刊文章”的节奏积累相关表达，提升作文质感；但切忌用高难度词汇，毕竟天天泡在课文里的老师不一定反应得过来。而不同话题下又有不同作文题材的分类。比如是要求基本的书信格式还是普通征稿？这些是审题时务必注意的。另外，初中英语写作与课文的关联是很紧密的，所以平常还是要老实背课文。还有就是高级表达的替换，有一些固定的表达需牢记，尽管略显“cliché”了：eg. With the rapid development of ***;there is no denying/doubt that***; in order to***;not only***,but also***。因为这些搭配后面都会引出占比最大的要点分，在残酷的阅卷场上，它们通常会成为老师们给分的索引。
要点定分，书写定命——作文书写是致命的，高中有堪称严苛的衡水体标准，初中同学同样应该让自己的作文书写尽量工整。对于平常的练字，我在此将语文和英语放在一起说——时间安排因人而异，有人选择在作文素材积累时，有人选择晚自习疲惫时。但练字不是买一本字帖就无脑临摹，其讲求带脑思考笔画落位、字的框架结构、审慎对比自己的字与模版的差别。个人建议舍弃透明纸描摹，而是直接把字帖放在一旁，另起格式相同的白纸临摹；可尝试经典小楷名篇《草堂十志》《灵飞经》，比起默写课内基础篇目，其让练字的过程更有趣味。