编者按
为全面贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和省委、市委党史学习教育部署会议精神，推进全市教体系统党员干部、教师教练员学习百年党史，感悟初心使命，汲取奋进力量，引领党史学习教育走深走实,市教体局特开辟“学党史、悟思想、讲担当”心得体会交流专栏，供广大党员干部学习。
学习百年党史 践行育人初心
宜春市第一中学
党委书记、校长 巫绍武
2021年，中国共产党满怀豪情地迎来了百岁生日，全党掀起学习党史的蓬勃热潮。学党史，就是要学会从党史中涵养人民情怀，立足教育岗位落实青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承；学党史，就是要让我们每个人从党史中汲取历史营养，做到守初心、定信心、炼匠心；学党史，就是要善于在党史中感受奋进力量，不忘“来时路”，眺望“未来路”，走好“脚下路”。通过党史学习教育，我有四点体会：
学党史
锤炼忠诚政治品格
中国共产党是全中国人民的领导核心。没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利；没有这个坚强的领导核心，就不可能实现社会主义现代化。坚定不移跟党走，要始终以党作为主心骨和坚强领导核心；要从党史中汲取强大的真理力量、思想力量、实践力量，不断夯实绝对忠诚的思想根基。
对于学校发展来说，“锤炼绝对忠诚的政治品格”是开展一切工作的基础，以国家教育方针为指导，不折不扣执行上级文件，才能办好人民满意的教育。以一颗“办人民满意的教育”的初心干工作，才能促进学校发展，这也是一名共产党员对党忠诚的表现。对于全体教师来说，以育人为己任，教书育人，出色完成党交给的教育教学任务，才能使自己担得起“人民教师”这一光荣称号。每年新教师入职，学校都会举行隆重的入职仪式，并为新教师量身安排一对一的师傅，从思想和业务上对其进行引导帮助。其中思想引领方面，师傅深入了解新教师对教育工作的认识，引导新教师热爱教育工作，树立踏实投身教育的信心，体会教师工作的那份幸福感，从而坚定忠诚于党的教育事业，坚定一辈子干教育的信心与决心。只有树立对党忠诚的决心，不忘育人的初心，才能克服困难，干好工作，成为一名优秀的人民教师。
学党史
强化初心使命担当
一代人有一代人的担当，作为一名教育工作者，要把组织的重托、人民的信任看得比泰山还重。以事业为重、以担当为荣，自觉顶起自己该顶的那片天，担起自己该担的那份责，答好时代之问、教育之题，才能创造出无愧历史、无愧时代、无愧人民的更大业绩。
学校肩负着培养社会主义建设者的重任，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的接班人，是每一名教育工作者义不容辞的责任。在全校范围内开展党史学习教育，有助于增强全体教师的使命感和责任心。随着社会尊师重教的风气越来越浓，教育的发展对社会进步的影响越来越大，强化教师队伍建设，增强教师的使命担当意识愈发重要。学校近期开展的“学习百年党史、践行育人初心”师德系列活动，在强化全体教师的使命担当方面，将起到较大的推动作用。
学党史
矢志为民谋利造福
强化坚守初心的自觉，努力把群众期盼的事变成我们要干的事，把我们在干的事变成群众支持的事，把我们干成的事变成惠及群众的事，千方百计解决好群众的急难事、揪心事、烦心事，不断满足人民群众对美好生活的向往。
教育是人民群众极为关注的焦点，学校工作涉及到千家万户。与其他学段相比，高中三年时间虽然不长，但是是人生最重要的一个阶段。因为，这个时期是孩子人生观、世界观、价值观形成的关键时期，也是青春问题多发期，高中阶段学业压力大，高考的好坏直接影响着学生的未来。全体教师要加强自身修养，提升自己的专业和道德水平，充分利用党史学习教育，引导广大学生在人生的拔节孕穗期树立正确的世界观人生观和价值观，树立远大理想，树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，对中华民族伟大复兴中国梦的信心。在业务上兢兢业业、一丝不苟，让每个学生都能实现自我，将教育真正办成人民群众满意的民生工程。
学党史
汲取继往开来力量
从党史中汲取敢闯敢试、拼搏进取的智慧力量，继承我们党守正创新的优良传统，用革命先烈先辈的感人事迹和不屈不挠的奋斗精神鼓舞士气、激励自己，不断升华思想境界、陶冶道德情操、涵养浩然正气，把工作干得更好。
教育要发展，既有继承又要创新。多年来，国家一直在进行新高考课程改革，合理构建课程设置，更新教材内容和育人理念。对于每一名教师来说，摒弃落后的教育思想和方法，牢固树立以人为本的理念，不断学习先进的教育教学方法，是整个教学生涯永恒的内容。对于学校发展来说，加大对教师的培训力度，走出去请进来，不断扩大名师骨干教师队伍，才能使学校具有活力，加快发展的步伐。每年，学校都组织大批教师参加各级各类培训。教师们学以致用，把培训中学习的理论知识应用到实践之中，指导教学，提高业务能力。
学习党史的意义在于以史鉴今，以古促今，学习的目的在于应用，学习的效果要用实践的成果来检验。作为一名共产党员，我们要从党史中汲取力量，把学习党史的感悟转化为工作的动力，履职尽责，求实创新，谋求学校更深远地发展。
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