《河南省乡村中小学首席教师岗位计划试点工作方案》指出今年在新乡、濮阳、三门峡、信阳、周口5个市先行试点，每市遴选3-5个县启动实施乡村中小学首席教师岗位计划，并在总结试点经验的基础上，逐步在全省推开。
在岗位条件上，乡村中小学首席教师要政治素质过硬，师德师风高尚，育人成绩显著，教研能力较强，组织能力较强，原则上是50周岁（含）以下，副高级职称以上，不含乡镇中心校正职校领导。小学阶段特别优秀的具有中级职称以上并具有市级骨干教师以上称号的也可申报，总额不超过设岗数的20%。
在岗位职责上，乡村中小学首席教师要承担所在乡村学校正常教学工作；要参与所在县（市、区）、乡镇和学校的教育教学改革，对教学改革、课程建设、教学管理等工作提出意见建议，要发挥教育教学示范带动作用，组建首席教师工作室，承担本乡镇青年教师培养、指导任务，把首席教师工作室建设成所在地教师发展共同体，并紧跟基础教育教学研究前沿，引领、带动本乡镇或学区的教科研工作，任期内取得标志性成果。
2021年1月12日上午8点，濮阳市濮阳县教育局教师教育股股长张贯振同志、副股长雷艳伟同志、师训股侯瑞敏同志，在文留镇中心校校长侯新让同志、副校长袁轩同志的陪同下，就文留镇乡村首席教师工作室建设情况做调研和指导。濮阳县十九个乡镇中心校领导与县十一中学校领导、部分教师代表前来观摩交流。
领导们进入学校之前逐一测量体温，并做好记录，为学校守好第一道“安全防线”，之后方可领取会务手册进入校门。
依照会务手册安排，张股长一行人驱车分赴文留镇一中、文留镇第一小学、文留镇文兴佳苑社区学校，通过实地查看、查阅档案资料、现场访谈、听取汇报等方式，对我镇乡村中小学首席教师工作室建设进行悉心指导，对首席教师所在的学校即乡村发展学校进行了重点强调，指出了发展学校当前应该完成的目标、任务以及下一阶段工作的思路与重点。
档案建设
各乡镇领导、老师一一翻阅档案材料，精彩细微之处拿出手机拍照学习，各位领导对文留镇首席教师工作室档案材料充实有效、活动开展的丰富多彩给予了高度评价。
环境建设
参观领导们对文留镇首席教师工作室精彩文化建设给予了高度评价，领导们称工作室文化宣传多而不花哨，追求可持续性和可循环的原则，为工作室再添了姿色。工作室墙面上一幅幅的宣传图画、活动照片洋溢出浓厚的人文色彩，处处洋溢着浓厚的学习氛围。
领导关怀
每到一处，张股长一行人都会仔细查阅资料，就工作室的发展规划、年度计划、活动安排以及团队成员的成长目标进行深入的追问和交流，提出了很多中肯的意见和建议。张股长指出首席教师研修要从教师专业发展角度出发，制定的活动内容要有操作性和实效性，要时刻以提高教学质量为落脚点。
座谈会
“一枝独秀不是春,百花齐放春满园。”为了更好地发挥农村中小学首席教师的辐射带动作用,感受首席教师工作室建设真谛,展现教育思想,为教师们搭建好的交流平台,指引乡村教师教育教学科学发展的方向，10时左右在袁轩副校长的主持下，首席教师工作室建设交流座谈会正式开始。
座谈会第一项：
文留镇中心校侯新让校长交流汇报。侯校长首先对各位的到来表示热烈欢迎，感谢教育局领导对文留镇乡村首席教师工作室建设的大力支持和关注。之后侯校长就我镇5所乡村首席教师工作室的建立过程进行汇报。侯校长指出，文留镇始终以建设有幸福感的工作室为准则，要有幸福感就应该让首席教师放手去做，中心校对于工作室的建设不会进行干预，首席教师可以自己拿主意，工作室的成员组成必须积极向上，活动的开展必须丰富多彩。另外文留镇各个学校对于工作室的建立都会伸出援助之手，中心校以及各个学校对于工作室活动的开展都会大力支持，文留镇将以首席教师工作室为依托 ，促进教师专业发展，始终走在乡村首席教师工作室队伍的最前端，推动学校教学质量提高，辐射带动我镇教育的发展，实现优质教育均衡，将乡村教育做的更精彩、更出色！
座谈会第二项：
文留镇中心校副校长袁轩同志交流汇报。袁校长就工作室业务的开展进行汇报，袁校长强调首席教师工作室活动的开展必须和学校教育教学工作同步进行、和中心校联片教研相结合，在教学研究的基础上发展有成长欲望的教师成为核心成员。另外工作室的运行模式以周为单位，第一周核心成员在工作室开展活动，第二周核心成员在学校开展活动，第三周学校老师以核心成员为依托在学校开展活动，第四周核心成员回归工作室进行汇报总结。最后袁校长对初中数学工作室活动的开展情况进行了具体汇报。
座谈会第三项：
首席教师王爱红校长对工作室的建设进行汇报。王校长从目标定位、核心理念、团队建设等八个方面进行阐述，王校长说我们要通过听、评、磨、研四种形式提升教师专业发展，真正体现研究务实，带动本乡镇小学语文教师引智借智，形成常态化校本教研模式。王校长在工作室建设方面思路清晰，目标具体，措施得力，赢得了与会领导的高度赞赏。
座谈会第四项：
各乡镇领导、教师就自己乡镇乡村首席教师工作室的建设情况进行汇报。各位领导、老师们据实汇报、娓娓道来，说成果、道困难，座谈会开展的如火如荼。
座谈会第五项：
濮阳县教育局教师教育股股长张贯振同志总结发言。张股长首先对各位的到来表示欢迎和感谢，并对文留镇乡村首席教师工作室进行高度赞扬，他指出我们是为了工作室更好的建设开展今天座谈会，目的是更好的服务于乡村教育，提高教育教学质量。
张股长就工作室的建立谈了自己的三点认识。1.工作室的定位问题，也就是工作室具体是什么，张股长说工作室是乡村教师成长的平台，它不同于之前的名班主任工作室和网络工作坊，它能更好的服务于我们本镇的教师。首席教师是在本镇本学科中的榜样，做为一个乡镇、一个学科的带头人，我们更要以工作室为依托解决工作中出现的问题，利用好工作室，以它作为开展教学教研的主阵地，通过一名教师组建一个团队，提升教育教学质量。2.工作室是干什么的。张股长说工作室的“干”说白了就是教研两个字，研“教”、研“学”，借鉴文留的做法，查找差距、查漏补缺，按照时间节点做好创建、迎检工作。3.怎么做。张股长指出工作室的建立要有组织保障和经费保障，在座的各位要拿出自己的思路，尽最大力量争取上级领导的支持。
最后张股长再次肯定了文留镇在首席教师工作室方面的突出表现，希望其他乡镇紧随其后、创新思路、集思广益，打造一个有特色的农村教师成长平台！
腹有诗书，心存风骨。为人师，春风化雨；为君子，不争炎凉。淡泊名利、宁静致远，当我们以这样的心态去思考人生、思考事业本职之时，当我们以这样的心态看待这一崇高职业之时，我们必然会以自己最完美的状态再次登上三尺讲台，面对一个个天使般的脸庞，给予他们最香甜的甘露！
请相信：
首席教师，会把乡村教育的光点亮！
最后想要分享一下王爱红小学语文乡村首席教师工作室的团队建设以及昨天看到的一段话与各位老师共勉：
人在追逐理想时，不是非要遇到志同道合的人才能上路。往往是上了路，才能遇到志同道合。起步时，同行者众，前行后，经历风雨，才知谁是真的志同道合。
附：
文留镇乡村中小学首席教师工作室名单：
袁轩初中数学乡村首席教师工作室
陈丽霞初中语文乡村首席教师工作室
王爱红小学语文乡村首席教师工作室
孙晓瑜小学数学乡村首席教师工作室
吕红小学数学乡村首席教师工作室
（濮阳市濮阳县文留镇中心校 袁轩 赵珊珊）
