1、外研版小学 三年级下 册英语优 质课教案 ilike football. 教学设计和反思教学分析：（1） ）教材分析：本课是外研社新标准英语三年级起点第二册第三模块第一单元。i like football. 的第二课时。 本课要解决的主要知识点是 “i like , ” 和“ i don t like , ”两个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。（2） ）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词， 能模仿老师或录音的发音， 对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。 需要通过各种教学方式反复的练习、 不断的强化才能

2、巩固所学知识。教学目标：(1) 情感目标 : 培养学生学习英语的兴趣。(2) 知识目标：学习如何运用 i like ,/i don t like , 来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。(3) 能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。教学重点、难点：重点： 能够运用句型“ i like , ” 和 “i don t like ,.” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。难点: 能够正确运用句型“ i like , ” and“i don t like ,.”教法、学法：为了顺利完成教学目标， 更好的突破重难点， 本节课采用了情境创设法、 游戏练习法，全身发应法等全面提高学生的

3、学习兴趣。 通过一系列的活动， 提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。教具准备：多媒体课件 头饰、游戏用卡片、单词卡片教学过程：一： greeting1、review教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上， 和学生一起复习相关颜色的词汇。 同时用“ i like red. ”引导学生用 i like , （画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。 同时运用剩下的黑色来导出i don t like , （画哭脸）和学生一起练习。2、game ：转盘游戏大屏幕出示一个五色的转盘， 每个颜色上贴有笑脸或者哭脸， 引导学生综合运用“ i

4、like , i don t like , ”进行综合操练，强化练习。（设计理念： 在本环节主要根据学生学过的颜色设计练习， 在放松学生身心的同时，把 “ i like , i don t like ”进行了学习，帮助解决本节课重难点。二:new teaching.1、教师用简笔画的形式在黑板上画一个球，教授ball. 同时让学生看大屏幕感知tall 和 ball 的相同点，同时用简笔画形式完成足球，教授足球football.和学生一起板书 football ，并一起边做动作边读单词，并进行具体操练。2、师戴上姚明的头像 say: hello,i m yaoming.i don t like

5、football.i like basketball.师画简笔画，和学生一起板书 basketball ，并进行操练。3、同样出示的张怡宁相片来导出table tennis的学习。学生采用手端球拍传乒乓球的形式练习 i like table tennis.4、师用乒乓球拍拍球，球掉了，t： i don t like table tennis. i like this sport.画简笔画。图片学习 morning exercises 。教师和学生一起做操、操练词汇。1234 morning exercises2234 morning exercises3234 morning exercise

6、s4234 morning exercises（设计理念：简笔画在英语课堂上的使用简便、有效。因此在这一环节，直接采用简笔画的形式呈现四个词汇，然后利用姚明和张怡宁俩个体育明星进行操练， 同时采取的集体做操的方式操练了早操这个词汇，吸引学生主动去读、去练习，并能灵活运用到句型中。 ）三、practice1、单词操练：用快闪单词和图片的方式练习。2、句型操练：教师准备若干张带脸部表情的图片，引导学生选择并读出图片代表的句子。明白意思后，小组分散练习。3、唱反调（戴上表情）和学生一起用 i like,i don t like,进行唱反调练习，明白意思后，小组分散练习，并请学生起来表演。（设计理念：

7、 操练部分具体设计了三个部分： 首先操练词汇； 然后是用抽卡片说句子的方式整体感知句型， 最后采用唱反调的方式提高学生的反映能力。 这些环节的设计都是帮助孩子们能够在玩中学， 在学中玩， 让学生学得愉快， 教师教的轻松。）四、text1、翻开书，look, this is our friend -panpan. do you know what he likes? listen to the tape carefully.2、listen again and copy it.3、read and act with your partner.4、let s read it together.5、

8、邀请学生带头饰表演。（设计理念： 在这一环节中， 让学生们分别听录音， 感知课文故事再听录音， 模仿课文发和同桌一起读课文、 表演邀请部分的孩子上台表演， 让学生们能够把句型、词汇与课文故事相融合。 ）五、反馈练习选出听到的正确句子，选择对应的表情。（设计理念： 这一环节的内容设计的是听力练习， 练习很短， 主要考查了本节课的内容，能及时了解孩子们掌握的具体情况。 ）六、小结让学生思考今天学到了什么？然后进行总结： 今天我们学习了用 i like , 和 i don t like , 来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。（设计理念： 为了体现学生的自主能动性， 在小结部分让孩子们自己发言、 总结， 这样可以培养他们的归纳小结能力。七、homework用 i like , 和 i don t like , 谈论其他的颜色、玩具、动物等等。（设计理念： 作业环节主要是进一步提高他们综合语言运用的能力，设计了一个简单的调查表，孩子们可以和小伙伴一起讨论喜欢的动物、玩具、运动，也把前 后知识连贯起来，同时也为下节课的进一步学习做好准备。）